Πώς να πει εάν το παιδί σας είναι δυσλεκτικό

Περιεχόμενο

• στάδια
• Μέρος 1 Μάθετε για τη δυσλεξία και τη σημασία της διάγνωσής της
• Μέρος 2 Παρατηρήστε τα σημάδια της δυσλεξίας
• Μέρος 3 Γνωρίζοντας τι πρέπει να κάνετε όταν πιστεύετε ότι το παιδί σας είναι δυσλεκτικό

Σε αυτό το άρθρο: Μάθετε για τη δυσλεξία και τη σπουδαιότητα της διάγνωσής σας Παρατηρήστε τα σημάδια της δυσλεξίας Μάθετε τι πρέπει να κάνετε όταν πιστεύετε ότι το παιδί σας είναι δυσλεκτικό.

Η δυσλεξία είναι μια από τις πιο διαδεδομένες διαταραχές της ανάγνωσης. Πολλοί γονείς παρατηρούν αυτό το μειονέκτημα της ανάγνωσης στα μικρά παιδιά τους. Μερικά παιδιά δυσκολεύονται να αναγνωρίσουν ή να εξοικειωθούν, να μάθουν το αλφάβητο ή να αναγνωρίσουν τον συνδυασμό γραμμάτων που συνθέτουν το όνομά τους. Για τα παιδιά που διαγιγνώσκονται στο δημοτικό σχολείο και μετά, οι γονείς περιγράφουν συναισθηματικά ή συμπεριφορικά προβλήματα που συνοδεύουν τη σχολική αποτυχία. Εάν τα προβλήματα αυτά είναι γνωστά, το παιδί σας μπορεί να έχει δυσλεξία. Ενώ αυτό είναι μια ανίατη κατάσταση που θα διαρκέσει για το υπόλοιπο της ζωής του, υπάρχουν τρόποι να βοηθήσουν τα παιδιά με δυσλεξία να ξεπεράσουν τις προκλήσεις αυτής της νόσου και να συναντήσουν την επιτυχία στη ζωή.

στάδια

Μέρος 1 Μάθετε για τη δυσλεξία και τη σημασία της διάγνωσής της

1. 
   

   
   Παρακολουθήστε το παιδί σας για να μάθετε αν έχει πρόβλημα να κάνει την εργασία. Για παράδειγμα, οι γονείς συνειδητοποίησαν ότι ο γιος τους είχε πρόβλημα ανάγνωσης όταν δεν μπορούσε να ολοκληρώσει μια σύντομη εργασία στο νηπιαγωγείο που συνίστατο στην ανάγνωση μιας λίστας λέξεων που έκαναν λόγο με τους γονείς του. Ακολουθώντας τις οδηγίες που έδωσε ο δάσκαλος, αυτό συνέβη κατά τη διάρκεια της άσκησης.
   • Ο γονέας: "όλες οι λέξεις αυτής της λίστας ομοιοκαταληγούν με -από". Παιδί: "φτάνει" Γονέα: "Η πρώτη λέξη στη λίστα είναι ματ, λέγεται με -αυτό. Πείτε την προσέγγιση και το ματ. Παιδί: "reach, mat". Ο γονέας (ο οποίος κινεί το δάχτυλό του για να αγγίξει κάθε λέξη): "Τι θα ακολουθήσει; reach, mat ... (αγγίζει τη γάτα) "Lenfant:" κρεβάτι ". Ο γονέας: "Όχι, πρέπει να ομοιάζει με att ... reach, mat, ch-". Παιδί: "καπέλο". Ο γονέας (ο οποίος αρχίζει να αισθάνεται απογοητευμένος): "Πρέπει να συγκεντρωθείτε! reach, mat, cat. Επανάληψη, μουνί. Παιδί: "μουνί". Ο γονέας: "Τι θα ακολουθήσει; reach, mat, μουνί, d- ". Παιδί: "ζάρια". Είναι προφανές ότι ποτέ δεν τελείωσε την άσκηση.

2. 
   

   
   
   
   Μάθετε πώς λειτουργεί ο εγκέφαλος των δυσλεκτικών. Αν και η κλασική σχέση με τη δυσλεξία είναι αυτή ενός ατόμου που βλέπει τα γράμματα και τους αριθμούς ανάποδα, η πραγματικότητα του τι συμβαίνει είναι πιο έντονη και σχετίζεται με τον τρόπο με τον οποίο λειτουργεί ο εγκέφαλος. Ένα παιδί με δυσλεξία έχει δυσκολία στη "φωνολογική αποκωδικοποίηση", μια διαδικασία διάσπασης και επανάληψης λέξεων με την απομόνωση μεμονωμένων ήχων ενώ συνδέει αυτούς τους ήχους με τα γράμματα που τα αντιπροσωπεύουν. Λόγω του τρόπου με τον οποίο ο εγκέφαλός τους μεταφράζει γράμματα και ήχους εμπρός και πίσω, τα παιδιά με δυσλεξία τείνουν να διαβάζουν λιγότερο γρήγορα και να κάνουν περισσότερα λάθη.
   • Για παράδειγμα, ένα μικρό αγόρι που διαβάζει ένα βιβλίο βλέπει το κέικ λέξης, αλλά δεν το αναγνωρίζει εκ πρώτης όψεως. Θα προσπαθήσει να το προφέρει, δηλαδή να σπάσει κάθε ένα από αυτά τα γράμματα πριν τα μετατρέψει σε ήχους (κέικ = g-t-νερό). Ένα μικρό κορίτσι που γράφει μια ιστορία θέλει να γράψει τη λέξη κέικ. Πρόκειται να πει τη λέξη αργά και θα προσπαθήσει να μετατρέψει τους ήχους σε γράμματα (g-t-water = κέικ).
   • Αν αυτά τα παιδιά δεν έχουν προβλήματα ανάγνωσης, υπάρχει μια καλή πιθανότητα και για τα δύο. Ωστόσο, εάν υποφέρουν από δυσλεξία, η διαδικασία μετάφρασης, δηλαδή, ακούγεται σε γράμματα και γράμματα σε ήχους, δεν θα πάει καλά και η λέξη κέικ θα μπορούσε να γίνει δώρο.

3. 
   

   
   
   
   Γνωρίστε ότι η δυσλεξία δεν είναι πρόβλημα νοημοσύνης ή προσπάθειας. Δυστυχώς, πολλοί πιστεύουν ότι τα παιδιά με δυσλεξία δεν μπορούν να διαβάσουν, επειδή δεν είναι αρκετά έξυπνα ή δεν κάνουν το καλύτερο δυνατό, αλλά οι επιστήμονες που συγκρίνουν τα εγκεφαλικά πρότυπα έχουν δείξει ότι τα προβλήματα αυτά εμφανίζονται με τον ίδιο τρόπο όπως το παιδί έχει υψηλό IQ ή όχι.
   • Η δυσλεξία δεν αποτελεί ένδειξη έλλειψης νοημοσύνης ή προσπάθειας. Είναι απλώς μια διαφορά στον τρόπο με τον οποίο λειτουργεί ο εγκέφαλος.

4. 
   

   
   Μάθετε πώς οι ψυχολόγοι διαγιγνώσκουν τη δυσλεξία. Οι ψυχολόγοι χρησιμοποιούν το Διαγνωστικό και Στατιστικό Εγχειρίδιο των Ψυχικών Διαταραχών για τη διάγνωση ψυχολογικών διαταραχών. Αυτό το εγχειρίδιο περιγράφει τη δυσλεξία ως μια νευροαναπτυξιακή διαταραχή που προκαλεί δυσκολίες κωδικοποίησης στο άτομο. Το άτομο έχει πρόβλημα να κατανοήσει τη σχέση μεταξύ της ορθογραφίας μιας λέξης και της προφοράς της. Οι δυσλεξικοί δεν μπορούν να συνδυάσουν γραπτές επιστολές με τους ήχους τους (ένα πρόβλημα φωνολογικής επίγνωσης).
   • Σαφώς, η δυσλεξία είναι μια διαταραχή ανάγνωσης που δεν μπορεί να εξηγηθεί από το χαμηλό IQ, την έλλειψη εκπαίδευσης ή προβλήματα όρασης. Αυτό δεν έχει καμία σχέση με τη νοημοσύνη ή τις προσπάθειες του ατόμου.

5. 
   

   
   Μάθετε πώς να αναγνωρίζετε άτομα που έχουν μεγαλύτερο κίνδυνο δυσλεξίας. Νέες μελέτες έχουν δείξει ότι η δυσλεξία είναι μια γενετική διαταραχή που μπορεί να κληρονομείται. Εάν υπάρχει οικογένεια, το παιδί έχει περισσότερες πιθανότητες να το αναπτύξει. Εάν ένα παιδί έχει κάποιο άλλο γλωσσικό πρόβλημα, όπως η καθυστερημένη απόκτηση γλωσσών, ο κίνδυνος δυσλεξίας αυξάνεται. Η δυσλεξία συνήθως αναπτύσσεται σε μικρά παιδιά, αλλά μπορεί επίσης να εμφανιστεί μετά από τραυματισμό στον εγκέφαλο.
   • Η δυσλεξία είναι μια μάλλον διαδεδομένη διαταραχή. Οι στατιστικές δείχνουν ότι περίπου το 10% των παιδιών ηλικίας σχολικής ηλικίας έχουν δυσλεξία, αλλά συχνά πιστεύεται ότι εξακολουθούν να υπάρχουν 10% που δεν έχουν διαγνωσθεί. Τα αγόρια και τα κορίτσια αναπτύσσουν δυσλεξία με ίσους ρυθμούς με υψηλότερο ποσοστό ασθενών με δυσλεξία αριστερά.

6. 
   

   
   Γνωρίστε πόσο σημαντική είναι η διάγνωση της δυσλεξίας. Εάν δεν παρατηρηθεί σε νεαρή ηλικία, η δυσλειτουργία που δεν θεραπεύεται μπορεί να έχει σοβαρές συνέπειες. Πολλοί δυσλεκτικοί γίνονται νεαροί παραβάτες (το 85% των ανήλικων παραβατών στις ΗΠΑ έχουν δυσκολίες ανάγνωσης), αποτυγχάνουν στο σχολείο (το ένα τρίτο των μαθητών με δυσλεξία), γίνονται αναλφάβητοι ενήλικες (10% των Αμερικανών) ή δεν κατορθώνουν στο πανεπιστήμιο (μόνο το 2% των πτυχιούχων δυσλεξικών σπουδών).
   • Ευτυχώς, γίνεται όλο και πιο εύκολο να παρατηρήσετε και να διαγνώσετε δυσλεξία.

Μέρος 2 Παρατηρήστε τα σημάδια της δυσλεξίας

1. 
   

   
   Παρακολουθήστε για προβλήματα ανάγνωσης και γραφής. Δώστε προσοχή στα προβλήματα ανάγνωσης που μπορεί να έχει το μικρό σας παιδί, ακόμα κι αν οι δάσκαλοί του σας λένε να μην ανησυχείτε. Ίσως παρατηρήσετε ότι το παιδί σας έχει περισσότερα προβλήματα από άλλα παιδιά όταν πρόκειται να μάθει να διαβάζει. Η δυσλεξία έχει επίσης αντίκτυπο στον κινητικό συντονισμό και επηρεάζει την ικανότητά της να γράφει σωστά. Ένα διαταραγμένο χειρόγραφο μπορεί να είναι σημάδι δυσλεξίας. Δεδομένου ότι τα μαθήματα του σχολείου βασίζονται στην ανάγνωση και τη γραφή, το παιδί σας μπορεί να έχει πολλά προβλήματα σε πολλές τάξεις.
   • Ακόμη και κατά τη διάρκεια των πρακτικών μαθημάτων, οι μαθητές πρέπει να χειριστούν ένα λεξιλόγιο συγκεκριμένο για το θέμα, αλλά η δυσλεξία τους εμποδίζει να θυμούνται εύκολα αυτές τις λέξεις, επειδή το τμήμα του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνο για τη σύνδεση μεταξύ διαφορετικών συμβόλων (όπως γράμματα και οι ήχοι τους) στον ίδιο χώρο με τον υπεύθυνο για τη σύνδεση μεταξύ εικόνων και ήχων. Φανταστείτε ότι έχετε πρόβλημα να θυμηθείτε τον ήχο μιας πάπιας μέσα σας φαντασάζοντας ένα!

2. 
   

   
   Παρατηρήστε αλλαγές στη συμπεριφορά του παιδιού σας. Το παιδί σας μπορεί να γίνει ανήσυχο και απογοητευμένο λόγω προβλημάτων ανάγνωσης.Εάν το παιδί σας διαχέεται στο σχολείο, θα μπορούσε να κάνει την συμπεριφορά του υπεύθυνη για αποτυχία παρά να αναγνωρίσει ότι η μαθησιακή αναπηρία είναι η πηγή του προβλήματος. Αυτή η σύγχυση παρεμποδίζει την αναγνώριση και τη θεραπεία της αιτίας των προβλημάτων, τη δυσλεξία, η οποία μπορεί να χειροτερέψει το πρόβλημα.
   • Όσο περισσότερο αποτυγχάνει ένα δυσλεκτικό παιδί, τόσο μεγαλύτερος είναι ο κίνδυνος απογοήτευσης, άγχους και χαμηλής αυτοεκτίμησης, καθένας από τους οποίους μπορεί να οδηγήσει σε κατάθλιψη.

3. 
   

   
   Δώστε προσοχή στα συναισθήματα και τα συναισθήματα του παιδιού σας. Ίσως παρατηρήσετε ότι το παιδί σας μισεί το σχολείο, νομίζει ότι είναι ηλίθιο ή αντιμετωπίζει τον εαυτό του ηλίθιο. Οι συμμαθητές του θα μπορούσαν να κάνουν το ίδιο πράγμα που προκαλεί προβλήματα κοινωνικοποίησης. Το παιδί σας μπορεί να μισεί το σχολείο λόγω της πίεσης και του άγχους που προκαλεί η σχολική αποτυχία. Η αγχώδης διαταραχή είναι το συναίσθημα που αισθάνεται πιο συχνά τα παιδιά με δυσλεξία.
   • Η έλλειψη αυτοεκτίμησης και η μεγάλη απογοήτευση προκαλούν συχνά θυμό. Μια επταετής μακροχρόνια μελέτη των παιδιών με προβλήματα ανάγνωσης έδειξε ότι στην ηλικία των 11 ετών, είχαν περισσότερα συμπεριφορικά και συναισθηματικά προβλήματα από άλλα παιδιά, παρά την υποστήριξη που λαμβάνουν για την αναπηρία τους.

4. 
   

   
   Παρακολουθήστε για άλλες διαταραχές που έχουν τα ίδια συμπτώματα. Η δυσλεξία μπορεί να είναι δύσκολο να διαγνωστεί επειδή έχει κοινά χαρακτηριστικά με άλλες διαταραχές. Τα παιδιά με δυσλεξία αντιμετωπίζουν τις πληροφορίες λιγότερο γρήγορα, δυσκολεύονται να συγκεντρωθούν και μπορεί να δυσκολεύονται να οργανώσουν και να οργανώσουν το χώρο τους. Το ίδιο ισχύει και για τα παιδιά με τις ακόλουθες διαταραχές:
   • διαταραχή έλλειψης προσοχής (ADD)
   • dyscalculia
   • δυσπραξία
   • προβλήματα όρασης (για παράδειγμα, όταν τα μάτια του παιδιού δεν συντονίζονται ή δεν επικεντρώνονται σε σειρά μεταξύ τους)
     • ορισμένοι οφθαλμίατροι λένε ότι πολλά παιδιά διαγιγνώσκονται ως δυσλεξικοί ακόμα κι αν έχουν μόνο οφθαλμικά προβλήματα

5. 
   

   
   Να γνωρίζετε ότι το παιδί σας είναι μοναδικό. Η δυσλεξία σε ένα παιδί φαίνεται τελείως διαφορετική από τη δυσλεξία σε μια άλλη. Η διαταραχή έρχεται με διάφορους τρόπους και χαλαρώνει στα παιδιά που έχουν προσβληθεί. Πρόκειται για μια ιδιαίτερα εξατομικευμένη διαταραχή, η οποία καθιστά τη διάγνωση δύσκολη. Ίσως παρατηρήσετε ότι το παιδί σας δυσκολεύεται να καταλάβει πότε ο άλλος μιλάει μαζί του. Μπορεί επίσης να δυσκολευτεί να οργανώσει και να εκφράσει τις σκέψεις και τις ιδέες του.
   • Παρόλα αυτά, οι ψυχολόγοι μπορούν σωστά να διαγνώσουν μια περίπτωση δυσλεξίας στην ηλικία των πέντε ετών.

Μέρος 3 Γνωρίζοντας τι πρέπει να κάνετε όταν πιστεύετε ότι το παιδί σας είναι δυσλεκτικό

1. 
   

   
   Κάντε online δοκιμή. Υπάρχουν διάφορα ερωτηματολόγια στο διαδίκτυο για να τονιστεί η δυσλεξία. Ζητήστε από το παιδί σας να κάνει τη δοκιμασία για να μάθετε αν η δυσλεξία μπορεί να μην είναι ο λόγος για τις δυσκολίες ανάγνωσης.

2. 
   

   
   Γνωρίστε έναν ειδικό. Εάν διαπιστώσετε ότι είναι προφανές ότι το παιδί σας έχει δυσλεξία, πάρτε τα αποτελέσματα από έναν ειδικό όπως ένας ψυχολόγος ή θεραπευτής που μπορεί να σας καθοδηγήσει για την απόκτηση επαγγελματικής διάγνωσης.
   • Εάν το παιδί σας είναι σε ιδιωτικό σχολείο που δεν προσφέρει ειδικούς, επικοινωνήστε με δημόσιο σχολείο. Μπορούν μερικές φορές να βοηθήσουν τα παιδιά στην σχολική συνοικία τους, ακόμη και εκείνα που δεν φοιτούν στο σχολείο.

3. 
   

   
   Κάντε μια συνάντηση με έναν επαγγελματία. Αυτοί οι επαγγελματίες μπορούν να σας βοηθήσουν να διαχειριστείτε το θυμό, το άγχος, την κατάθλιψη και τα προβλήματα συμπεριφοράς που συχνά συνοδεύουν την απογοήτευση που προκαλείται από τη δυσλεξία. Αυτή είναι μια σημαντική υποστήριξη για τους γονείς που μπορεί να αισθάνονται συγκλονισμένοι από τις ανάγκες του δυσλεκτικού παιδιού τους.
   • Αναζητήστε έναν επαγγελματία στο λεξικό, στο νοσοκομείο ή μιλήστε με τον παιδίατρο ή τον γιατρό που ακολουθεί το παιδί σας. Υπάρχουν επίσης πολλοί ηλεκτρονικοί πόροι για να βοηθήσουν τους γονείς με δυσλεξία.

4. 
   

   
   Μάθετε ποιες εκπαιδευτικές επιλογές είναι διαθέσιμες στο παιδί σας. Δεδομένου ότι η δυσλεξία προκαλείται από το πώς ο εγκέφαλος επεξεργάζεται τις πληροφορίες, δεν μπορεί να αλλάξει ή να "θεραπευτεί". Ωστόσο, υπάρχουν τρόποι διδασκαλίας της φωνητικής στα παιδιά με δυσλεξία, έτσι ώστε οι εγκέφαλοί τους να κατανοήσουν τα βασικά στοιχεία του τρόπου με τον οποίο οι ήχοι και τα γράμματα σχετίζονται μεταξύ τους. Αυτό τους επιτρέπει να μάθουν καλύτερα να διαβάζουν.
   • Μόλις ο δάσκαλος γνωρίζει ότι υπάρχει ένα δυσλεξικό παιδί στην τάξη του, μπορεί να αναπτύξει εξατομικευμένες στρατηγικές διδασκαλίας για να υποστηρίξει τις ανάγκες του παιδιού.

5. 
   

   
   Κατανοήστε τις συναισθηματικές προσαρμογές που πρέπει να κάνετε. Μόλις ο δάσκαλος γνωρίζει τη δυσλεξία του παιδιού σας, μπορεί να κάνει κάποιες προσαρμογές για να υποστηρίξει τις συναισθηματικές ανάγκες του παιδιού σας. Για παράδειγμα, δεν πρόκειται να του ζητήσει να κάνει ασκήσεις ανάγνωσης που θα του προκαλούσαν πολύ άγχος και αγωνία στην τάξη. Αυτό θα τον εμποδίσει από το χλευασμό των συντρόφων του.
   • Αντ 'αυτού, ο δάσκαλος μπορεί να βρει ενεργές τεχνικές για να δείξει τα δυνατά σημεία του παιδιού σας. Με αυτό τον τρόπο το παιδί σας μπορεί να πετύχει και να λάβει συγχαρητήρια από τους υπόλοιπους συμμαθητές του, γεγονός που αυξάνει την αυτοεκτίμησή του.