Πώς να απαντήσετε σε μια ερώτηση σχετικά με μια πηγή στην ιστορία

Περιεχόμενο

• στάδια
• Μέρος 1 Διαβάστε την ερώτηση
• Μέρος 2 Αξιολογήστε την πηγή
• Μέρος 3 Δώστε μια κατασκευασμένη απάντηση

Στην αφήγηση, είναι αρκετά συνηθισμένο να αντιμετωπίζετε ερωτήσεις σχετικά με έγγραφα, όπως εικόνες ή εικόνες, που υπογραμμίζουν μια ιδιαίτερη πτυχή μιας ιστορικής περιόδου. Δεν είναι πάντα εύκολο να απαντήσετε. Για να πάρετε ένα καλό σκορ, πρέπει να κατανοήσετε την ακριβή έννοια της ερώτησης, να αναλύσετε την πηγή που παρουσιάζεται σε εσάς και να απαντήσετε με έναν δομημένο τρόπο.

στάδια

Μέρος 1 Διαβάστε την ερώτηση

1. 
   

   
   Διαβάστε τις οδηγίες. Οι μαθητές συχνά κάνουν το λάθος να μην δίνουν αρκετή προσοχή στις οδηγίες που ακολουθούν την ερώτηση. Κάντε την προσπάθεια να τα διαβάσετε προσεκτικά. Θα βρείτε συχνά δείκτες που θα σας καθοδηγήσουν ως προς το πώς πρέπει να προχωρήσετε για να απαντήσετε.
   • Οι οδηγίες παρέχουν χρήσιμες πληροφορίες. Μπορεί να σας ειπωθεί σε ποιο βαθμό πρέπει να επεκτείνετε τα λόγια σας. Για παράδειγμα, πρέπει να αναρωτηθείτε αν περιμένετε μια σύντομη απάντηση ή μια λεπτομερή ανάλυση της πηγής. Αυτό θα έχει επιπτώσεις σε αυτά που πρόκειται να γράψετε.
   • Ελέγξτε αν δίνονται συγκεκριμένες οδηγίες σχετικά με το αναμενόμενο μήκος. Μπορεί να σας ζητηθεί να κάνετε απλώς μερικές προτάσεις ή να γράψετε αρκετές παραγράφους με τη μορφή ενός μικρού δοκίμιου.
   • Μερικές φορές θα σας βοηθήσουμε να διαχειριστείτε το χρόνο σας. Για παράδειγμα, σας προτείνουμε να περάσετε 5 έως 10 λεπτά ανάγνωση των εγγράφων και του σχεδίου σας, στη συνέχεια 20 έως 30 λεπτά στον επεξεργαστή.
   • Μην ξεχάσετε να δείτε τον αριθμό των ερωτήσεων που πρέπει να απαντήσετε και να λάβετε υπόψη τον διαθέσιμο χρόνο.

2. 
   

   
   
   
   Διαβάστε την ερώτηση. Μόλις έχετε μια σαφή ιδέα για το τι είναι η άσκηση, διαβάστε προσεκτικά την ερώτηση. Αυτό το βήμα μπορεί να φαίνεται απλό, πρέπει να κατανοήσετε τις παραμικρές πτυχές για να δώσετε μια σχετική απάντηση.
   • Τι αναμένεται από εσάς; Η ερώτηση σας έθεσε ερωτήματα ίσως στο ίδιο το έγγραφο για να το τοποθετήσετε στον ιστορικό κώνο του, ή σας προσκαλεί να αναλογιστείτε την ουσία της ιδέας που προκάλεσε μέσα από αυτό.
   • Εξετάστε την ερώτηση ως μια άλλη μορφή διδασκαλίας. Κατευθύνει το βλέμμα που έχετε στο έγγραφο.
   • Ξαναδιαβάστε ένα δευτερόλεπτο, ακόμη και για τρίτη φορά, δεν μπορεί να βλάψει! Βεβαιωθείτε ότι καταλαβαίνετε τέλεια.

3. 
   

   
   Σκεφτείτε τα θέματα. Κρατήστε την ερώτηση στο μυαλό, μπορείτε ακόμη και να επισημάνετε μερικά μέρη ή να πάρει κάποιες σημειώσεις πριν καταδυθείτε στο έγγραφο. Η ερώτηση θα σας καθοδηγήσει, συνήθως περιέχει ενδείξεις.
   • Εάν σας ζητηθεί, για παράδειγμα, "Διαβάστε και προσδιορίστε το ακόλουθο απόσπασμα", αυτό σημαίνει ότι αναμένεται να χρησιμοποιήσετε τις γνώσεις σας για να τοποθετήσετε το έγγραφο σε μια ιστορική περίοδο και σε μια γεωγραφική περιοχή και ενδεχομένως να εξηγήσετε ποιος είναι ο συγγραφέας.
   • Για την ερώτηση: Κατά τη γνώμη σας, το έγγραφο Α μαρτυρεί την άνοδο του κομμουνισμού; Μπορείτε να καταλάβετε μεταξύ των γραμμών που ρωτάτε για την αξιοπιστία και τη συνάφεια της πηγής. Θα πρέπει να προσδιορίσετε τον κώνο στον οποίο παράχθηκε και πιθανές προκαταλήψεις, αλλά και να επισημάνετε τους περιορισμούς των ιστορικών στοιχείων.
   • Το ερώτημα «Τι μας δείχνει αυτό το έγγραφο σχετικά με τις συνέπειες του αμερικανικού εμφυλίου πολέμου στο κίνημα κατάργησης; Στην πραγματικότητα ζητά κάτι άλλο. Βεβαίως θα αξιολογήσετε την πηγή, αλλά και να καταλάβετε ποιο ήταν το εύρος αυτού του εγγράφου στη σύγκρουση για την κατάργηση της δουλείας κατά τον εμφύλιο πόλεμο.

Μέρος 2 Αξιολογήστε την πηγή

1. 
   

   
   
   
   Διαβάστε και σημειώστε. Ο δείκτης στο χέρι, αρχίστε διαβάζοντας το έγγραφο στο σύνολό του, αργά και προσεκτικά. Ποιες είναι οι εντυπώσεις σας; Επικεντρωθείτε σε όλα όσα μπορούν να συσχετιστούν, προσεκτικά ή απομακρυσμένα, με την ερώτηση που τέθηκε.
   • Μη διστάσετε να κρατάτε σημειώσεις καθώς πηγαίνετε. Τοποθετήστε σε χαρτί όλα όσα θα μπορούσαν να σας βοηθήσουν. Αναφέρει το έγγραφο συγκεκριμένα γεγονότα, τόπους, ημερομηνίες ή ιστορικούς χαρακτήρες;
   • Οι πρώτες εντυπώσεις σας μπορεί να είναι κρίσιμες για το μέλλον. Ακόμα κι αν κάτι φαίνεται προφανές ή ασήμαντο, γράψτε το κάτω.

2. 
   

   
   Ξαναδιαβάσετε θέτοντας τις σωστές ερωτήσεις. Αυτό το βήμα είναι η καρδιά της δουλειάς σας και αυτό είναι που θα τραβήξετε όλα αυτά που θα είναι η απάντηση στην κριτική σας. Διαβάστε το έγγραφο ξανά με πέντε βασικές ερωτήσεις: "Ποιος; "Τι; Πότε; Πώς; Και γιατί; ».
   • Από ποιον παράχθηκε το έγγραφο; Είναι σημαντικό να αναρωτηθείτε ποιος είναι ο τόπος του συγγραφέα στην κοινωνία, οι πεποιθήσεις του και να ρωτήσετε για πιθανές προκαταλήψεις. Η κοινωνική τάξη, η ηλικία, το φύλο και η εθνικότητα είναι σημαντικές και αν δεν αναφέρονται σαφώς, θα πρέπει να προσπαθήσετε να τις εξαγάγετε από τις ενδείξεις που παρέχονται από το e.
   • Ποια είναι η φύση της πηγής; Είναι ένα άρθρο εφημερίδας, μια επιστολή, ένα απόσπασμα από ένα ημερολόγιο, μια επίσημη ανακοίνωση που εκδίδεται από την κυβέρνηση; Θα ξέρετε τι ήθελε να μεταδώσει ο συγγραφέας και σε ποιόν τον έστειλε.
   • Η απάντηση στο "πότε; Μπορεί να είναι ρητή ή όχι. Μπορεί να εμφανιστούν ημερομηνίες. Εάν όχι, ποια είναι τα γεγονότα ή οι ιδέες που αναφέρονται στο έγγραφο; Μπορείτε να εντοπίσετε έναν ιστορικό κώνο από αυτά τα στοιχεία;
   • Όπως η ερώτηση "πότε; Η ερώτηση "Πού; Είναι συχνά προβληματική. Εστίαση στις ιδέες, τα επιχειρήματα ή τα γεγονότα που αναφέρθηκαν. Οι στροφές της γλώσσας σας φαίνονται σύγχρονες ή πολύ μεγαλύτερες; Αυτό μπορεί να σας βάλει στο σωστό δρόμο.
   • Γιατί γράφτηκε; Το ζήτημα των στόχων είναι το πιο δύσκολο, αλλά είναι εξίσου σημαντικό με τις πραγματικές πληροφορίες. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η φθορά από την πηγή θα είναι σαφής και εύκολο να εντοπιστεί, σε άλλες περιπτώσεις όχι. Θυμηθείτε ότι κάθε συγγραφέας έχει τη δική του άποψη. Επιδιώκει να υπερασπιστεί μια θέση, να προωθήσει μια συζήτηση με μια έννοια σύμφωνη με τις ιδέες του;

3. 
   

   
   Εφαρμόστε ένα πλέγμα ανάγνωσης. Αντί να αναρωτηθείτε τις ερωτήσεις "Ποιος; "Τι; Πότε; Πώς; Και γιατί; Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα γενικό πλέγμα ερμηνείας που θα είναι εξίσου αποτελεσματικό μεθοδολογικό εργαλείο. Θα σας επιτρέψει να αξιολογήσετε την πηγή σας εξερευνώντας τις ίδιες έννοιες όπως πριν.
   • Ο στόχος: Για ποιο σκοπό ο συντάκτης παράγει αυτό το έγγραφο; Ποιος ήταν αυτός και ποια ήταν η θέση του στην κοινωνία; Έχει οποιεσδήποτε αξιώσεις; Τι διακυβεύεται γι 'αυτόν;
   • Argumentation: Ποια είναι τα επιχειρήματα του συγγραφέα, ποια στρατηγική χρησιμοποιεί για να πείσει ή να πείσει; Ποιος είναι για; Είναι τα επιχειρήματά του αξιόπιστα και έγκυρα;
   • Υποθέσεις και αξίες: Ποιες είναι οι αξίες που υποστηρίζονται στο έγγραφο; Συμφωνούν με τη δική σας; Υπάρχουν έννοιες με τις οποίες διαφωνείτε, αλλά οι αποδέκτες της ομιλίας μπόρεσαν να αποδεχθούν την εποχή τους;
   • Επιστημολογία: Η επιστημολογία ασχολείται με τον τρόπο με τον οποίο κάποιος αποκτά γνώσεις σε έναν τομέα. Προσπαθήστε να καθορίσετε τον βαθμό της "ιστορικής αληθείας" της πηγής. Ποιες πληροφορίες αποκαλύπτει ο συγγραφέας; Διευκρινίζει ότι είναι μόνο η ιδιαίτερη άποψη του; Πώς κτίζει το επιχείρημά του;
   • Ο κώνος: πρέπει να αντικαταστήσετε το ε που έχετε μπροστά σας σε έναν γενικότερο κώνο. Χρησιμοποιήστε τις γνώσεις σας για να καταλάβετε πώς ταιριάζει στην ιστορική περίοδο στην οποία ανήκει.

4. 
   

   
   Συζητήστε την αξία της πηγής. Εκτός από τα γεγονότα που σχετίζονται με αυτό, κάθε πηγή είναι χρήσιμη για να μας ενημερώσει σχετικά με ατομικές ή ομαδικές αντιλήψεις. Αλλά πάντα έχει περιοχές σκοταδιού, ορίων ή κρυφών προθέσεων. Εναπόκειται σε εσάς να σταθμίσετε τα πράγματα για να αξιολογήσετε την ιστορική αξία και τα όρια της πηγής που σας παρουσιάζονται.
   • Τώρα έχετε εντοπίσει τον κώνο, τον συγγραφέα, τα κίνητρά του και τον δικό του. Σε αυτό το σημείο, το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να συνδέσετε αυτές τις πληροφορίες με μια πιο γενική ερώτηση: "Τι γίνεται λοιπόν; ». Ποια είναι η βαθιά έννοια του εγγράφου;
   • Ρωτήστε τι λέει η πηγή για τον κώνο του. Είναι σε αντίθεση ή είναι σύμφωνη με αυτό που γνωρίζετε για αυτή την περίοδο; Για παράδειγμα, δεσμεύεται για μια σημαντική πολιτική συζήτηση; Αντιμετωπίζει την άποψη μιας συγκεκριμένης κοινωνικής ομάδας;
   • Ας πάρουμε το παράδειγμα μιας αποκοπής στη δουλεία. Τι είναι αυτό το άρθρο σχετικά με τις συζητήσεις σχετικά με τη δουλεία και την κατάργησή της κατά τη διάρκεια του αμερικανικού εμφύλιου πολέμου;
   • Μπορούμε επίσης να φανταστούμε ότι το έγγραφο που πρέπει να μελετηθεί είναι μια σημείωση της αμερικανικής κυβέρνησης που χρονολογείται από τη δεκαετία του 1960. Μήπως αυτή η πηγή μας βοηθά να κατανοήσουμε τι συνέβαινε εκεί, για παράδειγμα όσον αφορά τον ψυχρό πόλεμο ή Βιετναμ Πολέμου

Μέρος 3 Δώστε μια κατασκευασμένη απάντηση

1. 
   

   
   Να είναι πλήρης. Προκειμένου η παράγραφος που γράφετε να απαντήσει στην ερώτηση και να αξιολογήσει μια ιστορική πηγή για να θεωρηθεί καλή δουλειά, χρειάζεστε κάτι περισσότερο από μια συσσώρευση γεγονότων και ημερομηνιών. Ο δάσκαλός σας σίγουρα σας περιμένει να δείξετε ότι έχετε μάθει την πορεία σας, αλλά επίσης ότι είστε σε θέση να χρησιμοποιήσετε τις γνώσεις σας για να τροφοδοτήσετε έναν προβληματισμό σχετικά με το χρόνο που μελετήσατε.
   • Λέτε ότι τα ερωτήματα ποιος, τι, πού, πώς και γιατί είναι σημαντικό, αλλά το ερώτημα "τι; Είναι ακόμη περισσότερο. Εξηγήστε γιατί τα αναφερόμενα γεγονότα και το εν λόγω έγγραφο σημαίνουν ένα κρίσιμο βήμα σε μια διαδικασία.
   • Για παράδειγμα, ποιες συζητήσεις ή σημαντικά ιστορικά γεγονότα τονίζουν αυτή η πηγή; Εμπλουτίζετε με τον ένα ή τον άλλο τρόπο τις γνώσεις σας σε αυτή την περίοδο; Μήπως πέταξε κάτι; Πώς;

2. 
   

   
   Να είναι άμεση. Για να κάνετε μια καλή ανάθεση, φτάστε στο σημείο. Μην χάσετε χρόνο με αποσπάσματα εκτός θέματος, εστιάστε από την αρχή στην καρδιά του θέματος. Η απλή πράξη που το πράττει ήδη σας κάνει να κερδίσετε τουλάχιστον ένα σημείο, συγχαρητήρια σε σας!
   • Ξεκινήστε με μια φράση εισόδου. Εάν πρέπει να προσδιορίσετε την πηγή, γράψτε για παράδειγμα: "Αυτό το έγγραφο δημοσιεύτηκε από ..."
   • Αν σας ζητηθεί αντ 'αυτού να κρίνετε την ιστορική αξία της πηγής, η πρώτη σας πρόταση θα μπορούσε να είναι: "Αυτό το έγγραφο μας δείχνει ότι ..." ή "Το ενδιαφέρον αυτό έγκειται στο γεγονός ότι αποδεικνύει ότι ..."
   • Μην χαθείτε σε αποκλίσεις! Δεν είναι επειδή προσπαθείτε να βάλετε όλες τις γνώσεις σας για το θέμα ότι θα έχετε αναγκαστικά καλή βαθμολογία. Στην πραγματικότητα, ένα άσχετο ή άσχετο απόσπασμα μπορεί ακόμη και να σας κάνει να χάσετε πόντους.

3. 
   

   
   Δομήστε την απάντησή σας. Προσπαθήστε να οργανώσετε τις ιδέες σας με βάση τη σημασία, ξεκινήστε με τα πιο κρίσιμα στοιχεία. Γενικά, πρέπει να ξεκινήσετε με την κύρια ιδέα που θέλετε να προτείνετε, θα είναι η ραχοκοκαλιά του επιχειρήματός σας. Τότε μπορείτε να αναπτύξετε διαφορετικά σημεία για να το υποστηρίξετε.
   • Εάν το έγγραφο που παρουσιάζεται είναι σχετικά απλό, είναι καλή ιδέα να ξεκινήσετε απαντώντας σε μία ή δύο προτάσεις, τι, τι, πότε, πού, και γιατί. Τελειώστε υπογραμμίζοντας τα γενικότερα θέματα που θέτει η πηγή, για παράδειγμα λέγοντας: "Αυτό είναι σημαντικό επειδή μας δείχνει ότι ..."
   • Ίσως περιμένετε για πιο εμπεριστατωμένο προβληματισμό σε αρκετές παραγράφους. Σε αυτή την περίπτωση, μπορείτε να παρουσιάσετε την αρχική σας διατριβή στην αρχή και στη συνέχεια να κάνετε μια παράγραφο για κάθε σημείο του επιχειρήματός σας. Όσον αφορά το μήκος, ακολουθήστε τις οδηγίες που δίνονται σε εσάς.

4. 
   

   
   Δικαιολογήστε. Βεβαιωθείτε ότι πάντα δικαιολογείτε τις δηλώσεις σας, είτε με ένα απόσπασμα είτε με παραπομπή σε ένα ιστορικό γεγονός. Εάν η πηγή σας είναι μια εικόνα, χρησιμοποιήστε ένα οπτικό στοιχείο.
   • Πρέπει να δικαιολογήσετε τα λόγια σας. Στην πραγματικότητα, ο δάσκαλός σας όχι μόνο προσπαθεί να επαληθεύσει ότι είστε σε θέση να δώσετε τη σωστή απάντηση, αλλά πάνω απ 'όλα θέλει να δει ότι καταλαβαίνετε τι μιλάτε.
   • Εισαγάγετε τις δικαιολογίες στα επιχειρήματά σας με φράσεις όπως: "Για να το δείξετε αυτό, το έγγραφο περιγράφει ..." ή "Αυτό συμβαίνει επειδή η πηγή δηλώνει ότι ..."
   • Όταν δικαιολογείτε τον εαυτό σας, να είστε όσο το δυνατόν πιο συγκεκριμένοι. Παραθέστε ιδέες, επιχειρήματα και συγκεκριμένα γεγονότα.
   • Αφού παρουσιάσετε ένα ή δύο παραδείγματα, μπορείτε να προχωρήσετε στο ακόλουθο επιχείρημα: "Το έγγραφο επίσης υποδηλώνει ότι ..."

5. 
   

   
   Διαχειριστείτε το χρόνο σας καλά. Λάβετε υπόψη ότι έχετε περιορισμένο μόνο χρόνο για να ολοκληρώσετε την επιταγή σας. Παρακολουθήστε την ώρα. Μην παραμένετε κολλημένοι σε μια ερώτηση επ 'αόριστον, πολύ λιγότερο σε μια πτυχή μιας ερώτησης.
   • Δώστε στον εαυτό σας ένα χρονικό όριο για κάθε ερώτηση και ακολουθήστε το. Διαφορετικά, ενδέχεται να μην μπορείτε να ολοκληρώσετε ολόκληρη την εργασία.
   • Μη γράφετε περισσότερα από όσα είναι απαραίτητα, μην διστάστε να προχωρήσετε. Διαχειριστείτε το χρόνο και την ενέργεια σας καλά για να βεβαιωθείτε ότι έχετε φτάσει στο τέλος της άσκησης και τις εξετάσεις.
   • Μην ανησυχείτε πάρα πολύ για το ύφος σας. Οι δάσκαλοι είναι γενικά μάλλον επιεικοί όσον αφορά το στυλ και τη σειρά των ποινών των μαθητών στο κώνο ενός καθήκοντος στο τραπέζι. Μην ξαναγράφετε ολόκληρα αποσπάσματα και αλλάζετε μόνο τους όρους που χρησιμοποιείτε εάν έχετε ακόμα πολύ χρόνο μπροστά σας.